為加強(qiáng)學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)，深入推進(jìn)“工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式”改革，提高教師“一體化”執(zhí)教能力，提高教師職業(yè)能力大賽的備賽水平，7月4日，學(xué)院舉辦為期兩天的“工學(xué)一體化教學(xué)改革暨教師職業(yè)能力大賽”專題培訓(xùn)，邀請多位人社部一體化專家擔(dān)任主講。

7月4日上午由人社部職業(yè)能力建設(shè)智庫專家吳靜教授進(jìn)行《工學(xué)一體化課程開發(fā)與實(shí)施要點(diǎn)》培訓(xùn)。吳教授從基本架構(gòu)、文件資料學(xué)習(xí)、要點(diǎn)分析、師資與培訓(xùn)四個方面進(jìn)行了深入細(xì)致的講解，對課程開發(fā)中需要的用的政策依據(jù)、工作手冊、數(shù)字資源等材料進(jìn)行了分享，并從行業(yè)企業(yè)調(diào)研、典型工作任務(wù)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)實(shí)施保障四個方面進(jìn)行了要點(diǎn)分析。最后吳教授針對一體化師資培訓(xùn)的理念和必要性進(jìn)行了闡述。

7月4日下午由北京工貿(mào)技師學(xué)院副院長、國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)專家組成員賈芹芹教授進(jìn)行《工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式建設(shè)》培訓(xùn)。賈院長就工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式的課堂、課程、專業(yè)和院校四方面建設(shè)任務(wù)的建設(shè)背景、建設(shè)原則、指導(dǎo)思想、建設(shè)框架、研究路徑以及建設(shè)要點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。

7月5日上午由全國技工院校教師職業(yè)能力大賽專家教練組專家楊瓊教授進(jìn)行《全國技工院校教師職業(yè)能力大賽解析》培訓(xùn)。楊教授依據(jù)大賽內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)施建議、教學(xué)價值、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻、學(xué)業(yè)評價等幾個方面進(jìn)行了講解，重點(diǎn)就教學(xué)設(shè)計從選題價值、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)收到、教學(xué)方法等方面了詳細(xì)的闡述。講座過程中楊教授和青年教師進(jìn)行了熱情互動，現(xiàn)場解答老師們教學(xué)設(shè)計中遇到的疑問和難題。

7月5日下午首先由第三屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽機(jī)械類一等獎獲得者吳辰晨進(jìn)行金牌作品《齒輪箱軸套樣件的智能加工》的說課展示。吳老師的說課儀態(tài)大方、語言流暢、設(shè)計出色，展現(xiàn)出了金牌選手的風(fēng)采，令人嘆為觀止。之后楊瓊教授對我院提交的兩份一體化教學(xué)設(shè)計作品及各系部提交的選題和選題價值進(jìn)行了點(diǎn)評，通過點(diǎn)評與現(xiàn)場教師親切互動，指出設(shè)計中存在的問題，并指明了修改方向。

講座結(jié)束后，老師們紛紛表示收獲很大，不管是一體化理念還是設(shè)計原則上都有了巨大的提升，下一步將認(rèn)真準(zhǔn)備教師職業(yè)能力大賽作品，力爭在全省技工院校教師職業(yè)能力大賽中獲得佳績。